mai 2021

Brève 23

Ecouter, mais écouter quoi… L’écoute est très à la mode. Tout le monde écoute tout le monde. Mais écouter quoi ? Souvent, lors du bilan, l’enfant, l’adolescent ou l’adulte va se présenter par : « Je suis dysphasique », « je suis dyslexique », « je suis dysorthographique », « je suis dysgraphique ».  « J’ai des problèmes de concentration ». Et s’en suit une litanie de toute la description des troubles. Ce… Lire la suite »Brève 23

Brève 22

Le bilan d’une rééducation de la déglutition infantile : « Moi, je ne peux rien faire ». Le bilan d’une rééducation de la déglutition infantile, un espace de bascule où un sujet déconcerté peut devenir actif. Pendant ce bilan, lors des questions posées à l’enfant, (voir brève 19 et 20), j’observe souvent un double phénomène. L’enfant se demande intellectuellement pourquoi il doit rééduquer… Lire la suite »Brève 22

Brève 21

« La chemise à élastiques » Lors de la première séance de prise en charge, je demande à l’enfant et à lui seul, d’apporter une chemise avec élastiques pour l’orthophonie. J’explique avec détail, ma demande : « Tu peux apporter une chemise neuve que tes parents t’achètent ou une vieille qu’ils ont à la maison, cela n’a pas d’importance. Cette chemise restera dans le bureau,… Lire la suite »Brève 21

Brève 20

Accorder « une place de choix » à l’enfant.(Suite des brèves 18 et 19) En fin de bilan, je sors deux cartes de visite de mon tiroir que je donne l’une à l’enfant et l’autre au parent.Je regarde l’enfant et la lui donne tout en ajoutant ces mots : « voilà je te donne ma carte, c’est un cadeau, tu en fais ce que… Lire la suite »Brève 20