Brève 25

« C’est déjà fini ? Oh ! le temps a passé vite… ». Voilà ce que dit Michel un jour, au bout des 30 minutes de la séance.

Cette phrase indique que « l’accroche » s’est mise en place avec l’enfant.

Qu’il a pris du plaisir au travail qui lui a été présenté, voire qu’il s’est mis au travail…

Il est important pour moi d’analyser ce qui s’est passé….

Qu’est-ce que j’ai proposé pour que l’enfant exprime cette phrase ?

Est-ce un nouveau jeu qui l’a emballé ? Peut-être.

Sont-ce des exercices qu’il a compris facilement ? Pas sûr.

Est-ce parce que l’alternance de temps à lui et de temps à moi, (la trouvaille, brève 16) porte ses fruits ?

Qu’y a-t-il eu dans la rencontre de ce jour pour que l’enfant exprime cette surprise ?

Ce sont toutes ces questions que je me pose dans le souci de maintenir ce niveau de plaisir dans la rencontre avec cet enfant et dans l’apprentissage qui en découle.

Je veille à ne pas proposer une activité ou un exercice qui pourrait étouffer ce désir qui est né et ce transfert qui peut être s’est mis en place.

Quelque part je crée les conditions pour que cette dimension de plaisir reste pendant les séances suivantes, quel que soit le travail effectué.

Quand j’entends le parent dire un jour: « je ne sais pas ce que vous faîtes, mais il a plaisir à venir vous voir. » Je pense alors que la prise en charge orthophonique, au plus proche du sujet, est sur la bonne voie.