Brève 2

Le temps de la séance : un « espace-temps » pour l’enfant : à protéger, à maintenir….


Qu’est-ce que cela veut dire concrètement un espace-temps pour l’enfant, comment le protéger ?

Dans l’entrebâillement de la porte, ou lors de la venue dans le bureau, pour un règlement ou pour remettre la carte vitale, il est fréquent que le parent pose des questions claires ou voilées notamment sur l’évolution de son enfant. Le parent peut être parfois « envahissant ». L’enfant est parfois reparti dans la salle d’attente pour lire une BD ou pour une autre raison.

Evitez de répondre, rester neutre dans ses réponses mais proposer alors un rendez-vous pour faire le point. Veillez à ce que l’enfant soit toujours présent, lorsque le parent est présent. C’est de l’enfant dont on s’occupe, Il doit tout « entendre » ce qui se dit de lui, sur lui.
Si un parent téléphone pour avoir des nouvelles de son enfant, essayer d’avoir la même attitude, proposer un rendez-vous en présence de l’enfant.

La prise en charge est pour l’enfant, c’est lui le Sujet avec lequel on travaille.

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