Geneviève Allier | Blog

Brève 11

Qui n’a jamais été préoccupé ou en souci dans sa tête pour un de ses patients, au point même parfois d’en avoir des insomnies ? Une supervision pourrait-elle alors être bénéfique ? Que permet -elle ? Une supervision est le fait pour un orthophoniste, de présenter à un professionnel, psychanalyste, un cas de son cabinet qui lui pose problème, qui le déstabilise,… Lire la suite »Brève 11

Brève 10

Eviter de s’attacher au patient… Pourquoi? Essayons d’expliciter… Plus exactement l’orthophoniste aura en tête à chaque séance qu’elle peut être la dernière séance avec chaque patient. Ce qui ne l’empêche pas de construire une progression de rééducation. Mais en ayant en tête que cela peut être la dernière séance, elle laisse libre le patient, elle lui laisse son indépendance. L’image… Lire la suite »Brève 10

Brève 9

Continuer ou arrêter une prise en charge du langage écrit. Comment? Une lassitude s’installe, l’enfant est moins intéressé. Lui poser alors peut – être la question de savoir s’il veut arrêter. La réponse à cette question est le plus souvent : « je ne sais pas ». Mais elle enclenche quelque chose… Un cadre sur le nombre de séances peut être proposé par… Lire la suite »Brève 9

Brève 8

Quelle durée de prise en charge chez un enfant présentant des troubles du langage écrit ? Une question qu’il est peut-être judicieux d’aborder dès le bilan. Lors de la fin du compte rendu du bilan, l’orthophoniste fait une demande au parent, devant l’enfant déjà âgé de 7/8ans : autorise-t-il que cela soit l’enfant, qui décidera quand arrêter la prise en… Lire la suite »Brève 8

Brève 7

Dans la salle d’attente, l’enfant ne veut pas quitter sa mère ou son père. Quelle attitude adopter ? Avoir une réponse subtile. Proposer au parent d’accompagner l’enfant jusqu’à la porte du bureau. Regarder alors avec minutie ce qui se passe. Deux situations se produisent le plus souvent : ° Devant la porte ouverte, l’enfant accepte de quitter son parent et rentre seul.… Lire la suite »Brève 7

Brève 6

Poser le cadre du travail de la prise en charge dès le bilan. Anticiper les absences éventuelles.

Brève 5

Monsieur et madame X. désirent que l’orthophoniste prenne en rééducation un deuxième de leurs enfants : Michael. Sabrina, la sœur de Michael suit déjà une prise en charge chez cette orthophoniste depuis 6 mois. Quelle position tenir ?

Brève 4

Maxime suit une rééducation orthophonique. Mais « La maîtresse dit qu’il n’y a pas besoin d’un suivi orthophonique » annonce sa maman …Comment réagir ?

Brève 3

Les parents veulent voir l’orthophoniste.. Oui, mais ..

Brève 2

Le temps de la séance : un « espace-temps » pour l’enfant : à protéger, à maintenir….